出現故障的小型電子產品如何修復煥新？學生技能理論與實踐如何融會貫通、學以致用？中山市中等專業學校有妙招。自2021年以來，中山市中等專業學校探索走出一條獨具特色的技能人才培育道路，牽頭發起“職業之技立身”小電匠志愿服務項目（以下簡稱“小電匠志愿項目”），讓學生們在志愿服務中感受助人為樂的喜悅，同時讓學生技能在一場場志愿服務中不斷夯實，推動“五育并舉”。

日前，中山中專的小電匠志愿服務項目入選“2022年全國中學生志愿服務示范項目”。

入戶幫助獨居老人修理洗衣機

4月13日，中山中專小電匠志愿項目的成員們來到學校周邊一戶獨居老人家中，為他免費修理壞損的洗衣機。

老師們在指導學生修理洗衣機。記者 黃藝杰 攝

眼睛查看整體按鍵是否相對應的功能能夠正常啟動、耳朵聆聽啟動后是否發出異響、鼻子聞是否有燒焦的糊味兒、動手通過萬用表檢查主機主板是否有斷路與短路現象……在專業技術老師的指導與幫助下，中山中專電子信息與技術專業高三學生李銘杰與同學們站在洗衣機前，嚴謹細致地開展著換修前的檢查工作。

學生在老師的指導下開展換修前的檢查工作。記者 黃藝杰 攝

其實，早在采訪前一周，小電匠志愿項目團隊成員就已經到獨居老人家對洗衣機進行了故障排查?！袄先思业南匆聶C不能正常使用，是因為該洗衣機已經使用了十來年，變壓器初級線圈損壞導致無法正常運行?！敝猩街袑ｋ娮优c信息技術專業教師、小電匠志愿項目負責老師王哲透露。

學生們為損壞的洗衣機修理電路板。記者 黃藝杰 攝

考慮到洗衣機整個控制主板都很老舊，王哲便購買了全新的過來替換?！皠e看就這么大點東西，我在網上淘了好久才買到這個，好多廠家都不生產這個匹配的器件了?！蓖跽苷f，為了能讓老人盡快用上洗衣機，一到貨他就帶著學生們趕緊過來換上。

“運用專業知識幫助到他人是一件非常光榮的事情?！睂W生李銘杰表示，這是自己第三次參與類似的志愿服務活動，依然很有成就感。

“參加小電匠志愿項目，不僅能夠將書本上的知識應用到實際生活中，還能有效積累實踐經驗，幫助以后就業?！崩钽懡苷f，加入小電匠志愿項目兩年來，他幫學校老師同學修好了風扇、熱水壺、音響等小型家用電器，家里親朋好友東西壞了也會找他修理。

王哲為同學們講解課程。記者 黃藝杰 攝

幫助獨居老人修理好洗衣機后，王哲還就地上起了一堂家電維修課，為同學們深入淺出地講解如何開展洗衣機故障點檢測。

打造一支“日不落”的維修志愿服務隊

“把志愿服務融入專業課程，能夠讓學生接觸更多元的實際問題，而不僅僅停留在書本上?！蓖跽芙榻B，小電匠志愿項目于2021年發起成立，主要是以黨建帶團建的思路，引導學生發揮實踐能動性成長成才。

目前，小電匠志愿項目共有近30名團隊成員，包括黨員教師、專業技能教師、競賽學生、班級學生志愿者等。截至目前，該項目團隊已在校外開展十余次維修活動，共維修100多件電器，腳步遍布五桂山街道、石岐街道、東區街道等鎮街；校內開展的維修活動、幫助師生維修的電器更是不計其數。

談及成立初衷，王哲表示，當耳機、臺燈等小型電子產品出現故障時，商品售后服務大多無法保障，而消費者又不具備維修能力，往往只能將其丟棄。恰逢當時國家又大力提倡“三愛三節”，他便萌發了推出小電匠志愿項目的想法，充分發揮本校學生專業技能優勢，以學校為起點，面向全校師生、社區居民等開展多維度、多渠道、多形式的小型電子產品維修志愿服務；同時面向轄區中小學生開展電子技能科普宣傳志愿服務，培養中小學生對電子產品設計、電子創新的興趣和技能，為信息化產業技能人才培育助一臂之力。

為進一步推動小電匠志愿項目走深入實，除了在校內擺攤，中山中專還設置了專門的競賽室，為項目提供維修空間，讓該項目在校內常態長效化，打造一支“日不落”的維修志愿服務隊。

建立長效志愿服務機制  提高職業教育認可度

很多電器故障并不是一次就能排查出來，往往需要花費大量的時間檢測。與此同時，安裝調試也是另一個考驗。王哲表示，每次活動都有專業技術老師進行現場指導教學。實在無法找到問題所在的，老師們會回去探討后再開展實踐，以此提升學生理論知識與實踐技能掌握能力、解決實踐問題的能力和服務他人的意識。

“沒想到自己學到的專業技能真的對別人有幫助?！币淮尉S修活動結束時，王哲聽到一位學生由衷感嘆，他不免也感到驕傲。在王哲看來，小電匠志愿項目能夠將勞動效率和工匠精神的教育有機結合，同時讓學生在幫助他人的快樂中體會到自己所學技能是有用的。

王哲還透露，得益于小電匠志愿項目的鍛煉，該團隊上一屆的隊長獲評廣東省“南粵好少年”，拿下廣東省電子裝配競賽全省一等獎，被保送至深圳職業技術學院繼續深造。這是他們成功培育技能人才的縮影。因此，對于繼續把項目做下去，王哲充滿了動力。

“下一步，我們將延續黨建帶團建的思路，在五桂山社區設立志愿服務崗位，建立起長效志愿服務機制，鏈接學校、學生、社區、居民等多方，讓學生學以致用，讓居民維修需求得到滿足，進一步提升中職學生和職業教育的社會認可度?！蓖跽鼙硎?。

記者 江慎諾

◆編輯：龍慧◆二審：鄭沛鋒◆三審：周亞平